Pourquoi réorganiser les réserves ?

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Quelques faits

L’abandon progressif des réserves de musée n’est pas un phénomène unique aux pays en développement. Les pays sont tous confrontés aux mêmes problèmes :

Et la liste est encore longue…

 

Storage area before reorganization

 

La réorganisation des réserves remédie à la complexité des situations existantes

  • Si les publications ne manquent pas sur la manière de planifier de nouveaux espaces de réserve en partant de zéro, la plupart des musées ne sont pas confrontés à ce problème. Ils doivent au contraire améliorer une situation qui s’est détériorée avec le temps : les objets ne sont plus visibles, accessibles ou extractibles ; les matériels de toutes sortes se sont accumulés dans les allées et le bâtiment n’offre plus de protection adéquate.
  • Bien que 60 % des musées du monde soient confrontés à ce problème particulier, les publications et outils sont quasiment inexistants sur ce sujet.

 

Access blocked by collection

Notre but

 

Access to collections

Notre groupe cible

Les professionnels des musées

  • Qui travaillent dans (ou conseillent) un musée dont la collection comprend de 1 000 à 10 000 objets. Les espaces de réserve (représentant une ou deux pièces) ont été progressivement laissés à l’abandon et ne remplissent plus les sept critères essentiels de toute bonne réserve :
  1. au moins un professionnel du personnel en est responsable
  2. un système de documentation de base est en place (complet et à jour)
  3. les espaces de réserve sont exclusivement dédiés à la collection
  4. chaque objet dispose d’une localisation désignée
  5. chaque objet peut être extrait en moins de trois minutes
  6. chaque objet peut être déplacé sans en abîmer un autre
  7. le bâtiment est conçu pour, ou adapté pour une conservation adéquate des collections
  • Qui veulent que la collection placée en réserve soit utilisable pour les activités de proximité du musée auprès du public, et présentable à leurs collègues ;
  • Qui connaissent des collègues désireux de former une équipe pour réorganiser les espaces de réserve sans savoir par où commencer.

 

During storage reorganization

Les professeurs

  • qui veulent que leurs étudiants exercent une incidence positive sur l’état des réserves dans le monde ;
  • qui sont conscients de l’insuffisance des ressources et publications didactiques sur ce sujet ;
  • qui ont besoin de nouveaux matériels complets pour appuyer leur enseignement.
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